Totem est un jeu de cartes unique en son genre qui combine le plaisir des jeux traditionnels avec le sentiment doux et gratifiant d’échanger des mots gentils.
Nous aimons lorsque nos clients nous racontent leurs histoires uniques sur la façon dont ils jouent à Totem.
Dans une interview avec Sandy Vignola, elle nous fait part de son expérience personnelle avec Totem et comment le jeu lui a servi dans son métier de conseillère d’orientation. Sandy nous révèle qu’elle a utilisé le jeu avec ces élèves de première secondaire (un total de 330 élèves de 12-13 ans).
Dans ce témoignage, elle nous donne un aperçu extraordinaire de la façon dont elle utilise Totem comme ressource éducative pour soutenir le développement de ses jeunes élèves et d’augmenter leur estime de soi en leur faisant prendre conscience de leurs forces.
Équipe Totem: Avez-vous l’habitude de jouer à des jeux avec des élèves?
Non, ce n’est pas quelque chose de commun dans mon travail de conseillère d’orientation.
Équipe Totem: Qu’est-ce qui vous a donné envie d’utiliser Totem avec vos élèves?
J’ai découvert Totem dans le cadre de mon travail, avec mes collègues. On a l’habitude de créer un Totem lors de nos anniversaires et je trouvais l’exercice intéressant, tant pour celui qui le conçoit que pour celui qui le reçoit. J’avais fait une activité avec mes élèves sur les qualités qu’ils voyaient chez les autres, mais moi-même, j’ai trouvé l’activité un peu ennuyante... J’ai donc pensé à utiliser Totem parce que ça leur donnait la chance de faire la même chose, mais de manière plus dynamique et ludique.
Équipe Totem: En quoi avez-vous trouvé Totem différent des autres jeux?
On n’est pas dans la performance, tout le monde en sort gagnant. On a rarement l’occasion de se faire dire des choses positives, ça fait du bien, au cœur et à l’égo.
Équipe Totem: Si vous deviez décrire Totem en un mot, lequel serait-il?
Révélateur.
Équipe Totem: Recommanderiez-vous Totem à d’autres écoles, professeurs, conseillers?
Sans hésiter! C’est vraiment une belle expérience à faire vivre à des élèves, on peut travailler sur l’estime de soi.
Équipe Totem: En quoi totem pourrait être bénéfique pour les enfants/adolescents dans le cadre de l’école?
L’adolescence, ce n’est pas facile pour tous, l’image que certains ont d’eux est parfois plus négative et il leur devient difficile de voir ce qui est positif chez eux, quelles sont leurs forces et leurs qualités. Totem peut permettre de voir ces aspects, d’en prendre conscience, de voir comment les autres nous perçoivent.
Équipe Totem: Pensez-vous que Totem pourrait contribuer à la diminution du harcèlement dans le cadre scolaire?
Sûrement! Je pense qu’il pourrait être possible monter des ateliers basés sur Totem afin de miser plus sur les forces de chacun et éviter de marginaliser ceux qui sont perçus comme différents.
Commentaires de ses Élèves
Sandy a également souhaité partager quelques commentaires de ses élèves, suite à l’activité:
J’ai appris que j’avais beaucoup de qualités que je ne savais pas que je possédais.
Les qualités citées sont gentilles et réconfortantes, je voudrais dire merci, ça fait chaud au cœur.
C’est surprenant comment les autres me perçoivent bien.
Je ne savais pas que j’ensoleillais la journée des gens.
Les gens me perçoivent d’une belle façon et j’en suis ravie!
Quand d’autres personnes disent du bien de toi, tu te sens bien et aimé.
Elle conclut par le fait que cette expérience a été pour eux une façon ludique d’en apprendre plus sur eux-mêmes et de se sentir bien et que Totem est réellement bénéfique pour l’estime de soi, chose très importante à cet âge-là.
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